2007:
2006:
扶貧興學73年
青樹根深葉茂
本報記者徐敏子專題報導
(本文於2006年11月12日刊載於美國世界日報)
前言
這是一個美麗的故事，這個美麗的故事帶出一群具有美麗精神境界的善心人士；73
年來，這個美麗的故事在中國、香港、美國繁衍延續，在
2006
年十月金秋的美麗時節，又翩然返回浙江菱湖故里。
這就是「青樹」的故事：青樹小學、青樹中小學、青樹獎學金、美國青樹教育基金會、浙江菱湖中學青樹基金會...
美國有上演十幾、20
年的電視連續劇，如今正風行各電視公司製作的實景連續劇；但是，你可曾聽說過前後相繼 73
年、在太平洋兩岸先後上演、如今仍在繼續的「實景連續劇」？
「青樹」是一個美麗的名字，她取意「十年樹木、百年樹人」；樹而青青，寓意年青的莘莘學子；「青樹」兩字蘊含了中國傳統價值觀、孔夫子教育理念、前輩對社會未來的期望...
本文講述的，就是這樣一個美麗的「青樹」故事。
青樹葉連根
隔洋一家親
對喻麗清來說，2006
年最令她有成就感的，莫過於為美國「青樹教育基金會」找到「根」這件事了：以清麗風格的散文吸引大批「粉絲」的喻麗清不僅是著名作家，還是青樹基金會的副主席。
青樹基金會於 2001
年由金門大學數學教授趙耀渝創辦，喻麗清與趙耀渝是好姊妹，於是被拉去參加了基金會，並因為出錢出力、對基金會及對朋友衷心不二的表現，被朋友們戲稱為名列「大傻」趙耀渝之後的「二傻」。
今年暑假，喻麗清到浙江慈溪訪問因文結緣的朋友余仁杰，兩人相見，不亦樂乎。余仁杰與湖州的朋友蔡松林通話時談起美國朋友來訪的消息，敏感的蔡松林聽到「青樹」兩字，問了一句「美國的基金會也叫青樹？這正與我母校同名，基金會是不是與青樹學校創辦人章榮初有關？」
蔡松林這「多問的一句」以及余仁杰其後的積極奔走，引出了一長串「青樹」佳話：2001
年捐給青樹基金會 12萬美元初創種子基金的金主辛德俊，正是湖州菱湖中學創辦人章榮初設立的「青樹獎學金」的得主，而辛德俊當時捐款的唯一條件即是：基金會必須與恩人的「青樹」獎學金同名。
美國加州的「青樹」與浙江湖州的「青樹」就這樣認了親家。也許正是章榮初在冥冥之中的安排，就在喻麗清為青樹基金會找到「根」的時候，湖州青樹學校即菱湖中學正在籌備
60
周年校慶，那正是章榮初於抗戰勝利後購地擴建青樹中小學的 60
年之後。
熱情的校慶邀請函從菱湖中學越過太平洋飛來美國青樹基金會，基金會委托顧問劉振祥作為代表親臨致賀，湖州市政府、統戰部、外事辦、教育局、旅遊局等各部門首長以及菱湖中學正副校長們熱情接待，雖是初次見面，但「青樹」兩字令雙方頓生「似曾相識」的愉悅和「相見恨晚」的感慨。
沐恩思回報
行善廣結緣
喻麗清為美國青樹基金會找到在大陸的「根」，比喻麗清更興奮的是趙耀渝，青樹是趙耀渝的「 baby
」，2001年接受
12
萬美金捐款時辛德俊所講的「青樹」故事曾經令趙耀渝動容。
辛德俊是趙耀渝口中的「表哥」，但其實趙、辛兩家並不是親戚，辛德俊的母親是趙耀渝母親李崇祜在淮陰老家時的好姊妹，辛德俊當年從大陸去香港發展時趙耀渝父親趙棣華曾給予協助。
辛德俊因為獲得青樹基金的資助才得以上大學並有後來的發達，他希望報答恩人的這份拳拳之意在心中蘊藏了幾十年，直到趙耀渝答應用那 12
萬美金將基金會以「青樹」的名字在美國運作後才釋然。
浙江菱湖中學 60
週年校慶，章榮初當年興學的故事再一次在菱湖地區廣為傳頌並漂洋過海來到美國，趙耀渝閱讀菱湖中學校慶紀念冊，不由大聲叫道：「我真的是與青樹有緣!
」
原來章榮初 1933
年創辦青樹學校時，學校第一位董事長即是菱湖老鄉、時任上海教育局長的潘公展；學校於抗戰勝利後重建，時任國民黨中央委員、上海市參議長的潘公展再次受聘擔任學校董事長；而潘公展正是趙耀渝父親趙棣華的好朋友、也是趙家在紐約皇后區幾十年的鄰居。
父親趙棣華曾任中國交通銀行董事長兼總經理，並資助過紐約「華美日報」，其時潘公展、陳立夫等都曾為華美撰稿，趙耀渝小時後每個週末都去「潘伯伯」家，還曾跟隨潘公展的畫家夫人學過畫。
與青樹如此有緣，趙耀渝說，「我想我一定是應該做這件事（辦青樹基金會）的」；如果再往深裡想，趙耀渝說，外公李更生與母親李崇祜對教育的重視則應是她與生俱來的原動力。
李更生曾在揚州辦過十幾所學校，是毛澤東表彰過的教育家；李崇祜與趙棣華結婚時，將辦婚禮的錢捐出在鎮江辦了崇華小學，該學校在抗戰時被毀滅，李崇祜接連兩次重建都未成功，臨終前對女兒的唯一叮囑便是「重建崇華」，趙耀渝已於
1993 年在淮陰為母親了了這個心願。
章公奠基業
功德在人心
在浙江省湖州市菱湖地區，「章榮初」是個家喻戶曉的名字：長輩們聽過他的名字，因為他是菱湖人的驕傲，不少人都記得這個只讀過幾年書、布店學徒出生的「菱湖小子」，卻成為一位擁有化學廠、繅絲廠、醫院、輪船公司、電力公司、農場等實業的上海灘大資本家的傳奇故事。
年青人知道章榮初的名字，因為在菱湖中學校史陳列館內，章榮初的照片和他的事蹟就陳列在那裡，大家因此知道，自己所就讀的這所學校，前身就是章榮初創辦的青樹學校，而自己正是「青樹人」。
章榮初因為其充滿傳奇色彩的發跡史而被家鄉人稱為「民國奇人」，他於抗戰勝利後投鉅資致力於菱湖重建的魄力和鄉情尤為後人稱道，而他在家鄉辦學的功績更是菱湖幾代人口碑相傳的偉業。
1933
年，章榮初在創業初成之後不久，便在菱湖購買 20畝土地創辦了青樹小學校，對家庭貧困的學生。1940
年，青樹學校被日軍燒毀；抗戰勝利後，章榮初在上海發起菱湖建設協會，並將恢復青樹學校作為首要工作。新校舍建設期間，章榮初讓出私宅作為臨時校舍，使學生得以提前上學；1947
年，學校遷入佔地 70
畝的新校舍，並開始招收中學生。
青樹學校於 1952
年 6
月由吳興縣政府接管，其後幾易校名，於
1964
年改為現名「浙江省菱湖中學」，學校目前校址為 2000
年建造的新址。從 1946
年復校算起，60年來青樹
- 菱湖學校共培養了三萬多學生，目前該校共有學生
2800 多名，教師 190
多位，是浙江省一級重點中學，也是中國教育部指定的「教育援藏」西藏學生培訓中心之一，去年該校西藏學生大學升學率達到100%。
10 月 28
日，2500
名青樹校友從全國及世界各地趕來參加校慶，廣場上空飄著慶祝氣球、舞台上大紅校慶標語襯托出濃濃的喜氣、各教學樓上懸掛著兄弟學校的祝賀長聯...
省、市、區各政府部門及教育部門領導人都參加了慶祝大會。
青樹校友、曾任中國駐德國大使館武官、現任中國國際戰略研究基金會會長的倪煜教授在致詞後獻詩一首：「十年樹木彈指間，百年樹人莫等閑；千載唯逢機遇好，萬古長青唱和諧」來感念母校的栽培，詩音剛落，全場響起熱烈掌聲。
中美雙青樹
蔭庇千萬人
2001
年，聽說「表妹」趙耀渝正在為創辦一個為大陸邊遠地區學生服務的基金會而籌款，辛德俊向趙耀渝承諾捐出 12
萬美金作為基金會的種子基金，唯一的條件就是：基金會一定要用「青樹」兩字命名。辛德俊承諾的 12
萬美金四年後全部到位時，實際款項為
13 萬二千美金。
美國青樹教育基金會：趙耀渝獲得辛德俊的捐款後便創立了青樹基金會，基金會由一群熱心義工組成，以改變中國邊遠地區缺少圖書及電腦科學等落後現狀以及扶持家境清寒學生繼續學業為己任，五年來基金會獲得眾多捐款，其中包括趙耀渝的哥哥、前台灣經濟部長趙耀東。
五年來基金會通過其「中國鄉村圖書館服務中心」先後在青海、甘肅、陜西、雲南、貴州、江蘇和北京郊區打工族子女學校等省市的 34
所學校建立了裝備有電腦系統的圖書館，並向
250 多名家境貧寒的學生頒發了獎學金。2004
年該計畫榮獲蓋茲基金會頒發的「普及教育大獎」，成為該獎設立以來第一個華人機構得主。
菱湖中學青樹基金會：菱湖青樹基金是於
60
週年校慶期間設立的，迄今僅一個月，關於基金成立的緣起有兩個版本，第一個版本是：一位 1949
年青樹中學首批畢業生在校慶前建議，與其向母校送禮，不如將買禮物的錢捐作獎學金；
第二個版本是：余仁杰將喻麗清在菱湖找到青樹「根」的故事在當地報刊發表後，不少校友向學校提出設立青樹基金的建議。
其實到底哪個版本的說法準確已經不重要，重要的是，短短一星期內，校友捐款達 30
萬元（人民幣），其中包括分別捐出八萬元及六萬元的兩位事業有成的校友，菱湖青湖基金會就這樣成立了，學校將以該基金幫助本校貧寒家庭學生並幫助優秀學生上大學深造。
高齡 88
歲的施星火先生曾擔任章榮初秘書，讀了余仁杰文章後欣然賦詩兩首：「湖、加兩地雙青樹，際會回緣奇蹟傳；自古育才稱樂事，生生不息史冊間」。「生命之樹本長青，重洋遠隔接棒頻；群兒雀躍歡騰日，莞爾先賢倍愜心」。
濟貧種善果
愛心傳後世
美國青樹教育基金迄今剛邁入第六年，但青樹獎學金卻已有 73
年的歷史：1933
年章榮初設立青樹獎學金；抗戰後由辛德俊帶到香港薪火相傳；2001
年美國青樹教育基金會成立；2006
年菱湖青樹教育基金誕生。
章榮初的青樹獎學金：章榮初於
1933
年創辦青樹小學校時設立了青樹獎學金，幫助家境清寒的學生獲得接受教育的機會，受惠者也包括菱湖之外社會上的學生，辛德俊就是其中之一。
辛德俊當年以高分考上上海大同大學，但因家里無錢負擔上大學費用而遲遲不能去報到，就在他幾乎要放棄升學另謀出路之際，忽然接到大同大學的通知，說他獲得了上海一位大企業家為貧寒家庭傑出學生設立的「青樹獎學金」，辛德俊如願以償上了大學，後來到香港發展，並成為成功企業家。
辛德俊青樹獎學金：辛德俊靠著青樹獎學金完成了大學學業，他感念恩人章榮初的雪中送炭，發誓日後若成功，定像恩人一樣濟助弱勢族群。辛德俊成功了，並實踐了自己的諾言，他先後捐款在大陸建了幾所學校，又幫助
20 多名優秀學生去歐美深造。
大陸改革開放後，辛德俊曾經前往尋找恩人，但章榮初已於 1972
年去世，辛德俊輾轉找到章榮初的兒子，兩位老人執手話當年，不勝唏噓，辛德俊給章榮初兒子一萬元支票，對方怎麼也不肯收，只是在辛德俊強調自己是「青樹獎學金得主」後，章榮初的兒子才收下這筆代表對父親深切感戴的款子，其後辛德俊又贈鉅款再次回報。
2001
年，聽說「表妹」趙耀渝正在為創辦一個為大陸邊遠地區學生服務的基金會而籌款，辛德俊向趙耀渝承諾捐出 12
萬美金作為基金會的種子基金，唯一的條件就是：基金會一定要用「青樹」兩字命名。辛德俊承諾的 12
萬美金四年後全部到位時，實際款項為
13 萬二千美金。
美國青樹教育基金會：趙耀渝獲得辛德俊的捐款後便創立了青樹基金會，基金會由一群熱心義工組成，以改變中國邊遠地區缺少圖書及電腦科學等落後現狀以及扶持家境清寒學生繼續學業為己任，五年來基金會獲得眾多捐款，其中包括趙耀渝的哥哥、前台灣經濟部長趙耀東。
五年來基金會通過其「中國鄉村圖書館服務中心」先後在青海、甘肅、陜西、雲南、貴州、江蘇和北京郊區打工族子女學校等省市的 34
所學校建立了裝備有電腦系統的圖書館，並向
250 多名家境貧寒的學生頒發了獎學金。2004
年該計畫榮獲蓋茲基金會頒發的「普及教育大獎」，成為該獎設立以來第一個華人機構得主。
菱湖中學青樹基金會：菱湖青樹基金是於
60
週年校慶期間設立的，迄今僅一個月，關於基金成立的緣起有兩個版本，第一個版本是：一位 1949
年青樹中學首批畢業生在校慶前建議，與其向母校送禮，不如將買禮物的錢捐作獎學金；
第二個版本是：余仁杰將喻麗清在菱湖找到青樹「根」的故事在當地報刊發表後，不少校友向學校提出設立青樹基金的建議。
其實到底哪個版本的說法準確已經不重要，重要的是，短短一星期內，校友捐款達 30
萬元（人民幣），其中包括分別捐出八萬元及六萬元的兩位事業有成的校友，菱湖青湖基金會就這樣成立了，學校將以該基金幫助本校貧寒家庭學生並幫助優秀學生上大學深造。
高齡 88
歲的施星火先生曾擔任章榮初秘書，讀了余仁杰文章後欣然賦詩兩首：湖、加兩地雙青樹，際會回緣奇蹟傳；自古育才稱樂事，生生不息史冊間」。
生命之樹本長青，重洋遠隔接棒頻；群兒雀躍歡騰日，莞爾先賢倍愜心」。
2004:
2002:
2001:
School Visits 2001
A. Danfeng, ShaanXi (near Xian)
Danfeng is approximately 150 km east of Xian. It has a population of nearly 300,000. We visited a number of elementary, middle and high schools.
The major candidate for our library is the Danfeng High school. This is primarily a senior high school with few middle school classes and is the major high school in the area. It is well managed with science, computer and language labs. The library needs work, both in terms of increasing their collection and in management.
Advantage: Very committed local ministry of education who has very strong desire to cooperative with us.
Disadvantage: More interested in increasing library collection and buying computer hardware. Perhaps most interested in getting funds to build schools. It may take quite a bit of effort to do training both for librarians and teachers. Location wise, it is difficult to get to from Xian as the roads are sometimes blocked.
B. Xining, QingHai
We visited 3 schools near Xining area. The first is a school that clearly has needs, but does not seem to be in a position to digest the type of library we have in mind. The second school is a minority school and is very far from ready.
The one serious candidate is a school that has all levels from elementary classes to middle school classes to senior high classes. It used to be a factory school, move from the northeast part of China. This school has the best library of all the schools we saw. It seems to be well managed with a smart principal. The math class we attended was excellent with very high standards of teaching.
Advantage: school is well managed, and the principal seems to understand what we want. It is less than an hour from Xining. So, location wise, it is convenient.
Disadvantage: Qinghai seems to be politically conservative and we need to be careful.
C. GanSu
There are 3 schools in GanSu that we visited, all in very poor areas and all are candidates.
The first school was iii TienZhu. This is a fairly new town (move from another location 13 or so years ago). So the school is fairly new. 42% of the student body composed of those from minority races. The mayor is smart. This is a desert area
with a
serious water problem. They (students and teachers) have to plant trees
each Spring.
Advantage: new place, smart mayor in a small scaled town.
Disadvantage: long ways from LanZhou - 3 hours.
The Second school was in Tung Wei. Although poor, this place has a long tradition of turning out scholars and boast of a number of well know calligraphers. The principal is very smart, but this school has the most serious problems. It has a student body of over 3000. (Next year they will spin off the middle school, keeping only the senior high and the student body is expected to go down to 2400--still very large). They do not have dormitories and the other facilities are not nearly adequate for the number of students they have. This is the school with the most need.
Advantage: smart principal and great need. Perhaps our task can be better defined, as we will address only senior high school students.
Disadvantage: long ways from LanZhou - 3 to 4 hours.
The Third school was in Hui Ling. Another very poor town. This school is in a very rural area and 92% of its students come from farming families. The principal seems to be fairly conservative, but there were young forward looking vice principal.
Advantage: Decent overall conditions.
Disadvantage: long ways from LanZhou - 3 to 4 hours.
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